Evaluation der Lehre
So wenig wie in der Wirtschaft gibt es an Hochschulen ein Verfahren, das allen Ansprüchen einer Hochschule gerecht werden könnte.
Dem trägt die Entwicklung unterschiedlicher Modelle zur Lehrevaluation Rechnung.
An dieser Stelle ist es sinnvoll, inhaltliche Aspekte von technologischen Aspekten zu trennen. Relevant für die Lehrevaluation und die Profilierung
der Hochschule sind sicherlich die inhaltlichen Aspekte. Der Technik kommt bei der Lehrevaluation eine unterstützende Aufgabe zu.
Die Evaluation der Lehre sollte
- einfach und komfortabel zu handhaben sein
- offen sein für inhaltliche Änderungen und nicht an ein konkretes Modell geknüpft sein
- flexibel für Änderungen sein
- alle relevanten Fragetypen abbilden
- die Befragung unterschiedlicher Zielgruppen isoliert und gemeinsam auswerten können
- Trends erfassen und analysieren können
Themen für die Evaluation der Lehre sind:
- die Befragung von Studierenden am Anfang, während und zum Abschluss (Absolventen) des Studiums
- Doktorantenbefragungen
- Evaluation der Studienrahmenbedingungen
- Stärken-Schwächeanalysen
- Gründe für Exmatrikulationen
- Evaluation von Projekten und Praktika
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